Ante la pregunta de cómo se hicieron los triunfadores, la periodista Tatsha Robertson y el investigador Ronald F. Ferguson entrevistaron alrededor de 200 padres de adultos exitosos a nivel académico y financiero y descubrieron que todos tenían mecanismos similares de paternidad, independientemente de su origen.
“Pensé que no existía una fórmula. Pensé que estaría determinado por la socioeconomía y la etnicidad, pero descubrimos que efectivamente había un patrón “, dijo Ferguson, quién también es el director de Achievement Gap Initiative (“La Iniciativa de Carencia de Logros”) en la Universidad de Harvard.
Esto llevó a la emocionante conclusión de que, independientemente de las circunstancias, los padres podían aplicar una ecuación a un trabajo crucial que no venía con instrucciones: criar a un niño para ser un adulto exitoso.
Todo está en su libro “The Formula,” publicado este mes.
El libro cuenta las historias de unas dos docenas de familias, de una amplia gama de logros educativos de los padres y el ingreso familiar. Por cada niño criado por médicos o ingenieros, hay otro criado por un cajero o conductor de autobús.
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Basándose en sus experiencias familiares, Robertson y Ferguson sintetizan un sistema que incluye un conjunto de ocho roles diferentes de padres.
El primero y quizás el que tiene más impacto es el “Compañero de Aprendizaje Temprano” que se enfoca en los primeros cinco años de vida.
Muchos de los niños de las familias a las que nombran empezaron kínder sabiendo leer, tenían libros en el hogar y, cuando no los tenían, ir a la biblioteca era un hábito.
Esto les dio a los niños lo que los autores denominan como “Efecto de inicio temprano”, también conocido como preparación para el kindergarten, y los colocó un paso adelante en el desarrollo de habilidades y en las aulas a partir de entonces.
Si bien enseñar a leer a un niño de 4 años puede sonar forzoso, “los padres no tienen que presionar a sus hijos, pero si usted los motiva con entusiasmo de aprender, esto se convierte en una parte del niño”, dijo Ferguson. “No es necesario graduarse de la universidad o la escuela secundaria para inspirar a un niño de 3 años a amar el aprendizaje”.
Al igual que la mamá que en los viajes en autobús, se acostumbró a usar los letreros de la calle como indicaciones para hacerle preguntas a su hijo sobre las palabras, sus sonidos y significado.
Estos padres también “respetaron la inteligencia de sus hijos”, dijo Robertson, y aumentaron sus pasiones.
Un niño estaba obsesionado con los reptiles y sus padres se aventuraron en el desierto para encontrar huevos de lagarto con él. Otro estaba interesado en cómics, y en lugar de dejar al niño, su padre se unió a él en las convenciones.
Los padres también tuvieron una visión de en quién se convertiría su hijo y se propusieron a “presentarles su futuro yo”, dijo Ferguson.
Una madre sabía que quería que su hijo fuera un buen comunicador, y comenzó temprano con Scrabble y amor por las palabras. Estaba obsesionado con ganar y guardaba un libro de palabras.
Hoy en día utiliza sus habilidades para hablar en política.
Después viene “The Burn” (“La Quemadura”), como lo llama Robertson — la motivación detrás de la intención.
Como la madre sin hogar que le enseñó a su hijo que la educación era un boleto para salir de la pobreza.
O a la niña cuyos padres le impidieron la oportunidad porque era mujer.
Eventualmente, fue madre de tres niñas que llegaron a ser conocidas como las “hermanas de Silicon Valley” después de escalar a la cima de las industrias dominadas por los hombres.
Una es la director ejecutivo de YouTube.
Todos estos padres abarcaron la idea de que el trabajo duro les abrió las puertas, independientemente de la cantidad de dinero que tenían o de dónde venían, y ambos autores quieren difundir la fórmula que creen lo hizo todo posible.
Esta historia proviene de una asociación entre el Sarasota Herald-Tribune y la Suncoast Campaign for Grade-Level Reading (“Campaña de Suncoast para la Lectura a Nivel de Grado”), financiada por The Patterson Foundation, para cubrir los gastos de la preparación escolar, la asistencia, el aprendizaje de verano, los lectores saludables y la participación de los padres. Lea más en heraldtribune.com/gradelevelreading.
